回想瑞雪的改變，是從我自己下定決心改變開始。因為，原碩老師認真的教學沒變，瑞雪不愛練習的態度也沒變，變得是繳學費、送上課的我決定開始認真陪伴瑞雪練習開始。我其實並沒有希望瑞雪、瑞軒將來考音樂班或成為音樂家，但會希望他們的生活裡總有音樂的陪伴，像蘇打綠的那羣大孩子一樣，每個人都很會唸書也都會數種樂器。

　　以前我常在聯絡薄上寫：「老師很抱歉，瑞雪練習的時間很少，沒有練好」、「請老師鼓勵瑞雪好好練習」…，後來覺得老是這樣寫，很對不起認真教學的原碩老師，我決定開始嚴格地要求瑞雪練好老師交待的功課，也不會在繳學費前問瑞雪「要不要再繼續學？」這種問題，只有好好的學下去一個選擇。有一回在路上聽廣播，鋼琴家陳郁秀女士接受陳文茜的訪問，其中一段話令我記憶深刻，兩個女兒小時候跟著陳郁秀學鋼琴時，爸爸盧修一正在牢獄之中，因此兩個女兒在媽媽嚴格的要求下，鋼琴學的很好，等到小兒子要開始學鋼琴時，爸爸出獄了，每當小兒子受不了媽媽嚴格的要求而哭鬧不學時，爸爸就說不要學了，又沒有一定要學音樂。因此兒子有靠山、有退路，就沒有學鋼琴了。

　　我聽到這一段描述忍不住想笑，因為我們家也是這樣，只要有爸爸在家，我就沒有辦法好好地要求瑞雪練習，因為只要瑞雪耍賴、哭鬧、生氣，瑞雪爸爸就會說不要學了，又沒有一定要學音樂，我們下次就不要去了。還好，那時候瑞雪爸爸晚上不在家的時間比較多，瑞雪沒有求救的對象，沒有靠山只能乖乖的練習。因此，做父母的立場一致很重要，有不同的意見時，不要在孩子面前爭執，不要讓孩子有縫可鑽、有機可乘。

　　原碩老師強調，家長可以將練習時間固定下來，時間久了，小朋友就養成習慣了。像瑞雪、瑞軒很清楚地知道，回家第一件事就是洗澡，第二件事就是練琴。練琴若不排在前面，很容易就被其它事情排擠，最後就是不練也沒關係。我問原碩老師，在音樂上表現得非常好的人，是天份多還是努力多？老師說是努力多，學音樂要靠不斷地練習才能看到成果。就連看似天才型的鋼琴家朗朗亦說：練習、練習再練習。

　　相較於原碩老師曾受教於會打人的老師，或是早上起床先練琴再上學的同學，在梅苓上課的小朋友已經很幸福了，只要每天規劃出一段時間固定下來練習，就可以看到自己的進步。學音樂一定會經過一段難聽而無法自娛的階段，這也是小朋友最容易放棄的階段。家長，就是幫助孩子通過這個階段的力量。如果，在孩子遇瓶頸的階段家長不堅持，學習之路很容易就中斷了。

　　我認為唯有多聽、多欣賞音樂，才能知道什麼是好聽的聲音，也才能表現出好聽的聲音。我會帶著瑞雪、瑞軒聆聽老師每一場的演出，也會欣賞不同種類的音樂會，希望孩子的視野得以開闊。在這裡，我也誠心地建議所有的家長，不要害怕報名參加木琴比賽會造成親子衝突，參加比賽可以藉此多練習，也可以觀摩學習其它小朋友良好的表現。去年瑞雪很幸運地能上台北參加木琴決賽，雖然知道以瑞雪的實力不會得名，但仍是陪著瑞雪認真的練習，瑞雪也勇敢地參加比賽。在聆聽90位參賽者的演奏之後，深覺基本練習重要，臨時猛練一首曲子，就算是練熟了，也表達不出讓人感動的聲音。

　　鋼琴有許多基本練習要練，同樣地，木琴也是，紮紮實實練好基本練習，敲出來的聲音才會好聽。因此，瑞雪除了固定的練習課程外，也會請原碩老師在忙碌之中，安排時間上個別課加強基本練習。在參加完第六屆木琴決賽之後，我在網路上發現了專修班第一名林語晏媽媽的部落格，語晏在六次入木琴決賽後第一次得獎，又得了第一名，語晏媽媽寫了一篇感想，記錄了語晏辛苦的練習過程。也因為這篇感想，我和語晏媽媽有了聯繫。以下是語晏媽媽整理的語晏進步的6個重點原因，提出和大家分享：
1. 孩子要堅持與努力。
2. 孩子要有抗壓性，學會勇敢面對練習、表演和比賽。
3. 父母的陪伴與堅持，陪著她練習練習練習，直到她養成練習的習慣。
4. 多聽音樂，多看多欣賞音樂演出。
5. 努力練習，不代表就會拿第一名，努力練習等於肯定自我。
6. 最重要的是，要幫助孩子，讓他/她喜歡音樂。

從以上語晏媽媽的分享可知，其實進步的原因大同小異。在希望小朋友加油努力的同時，也希望各位家長加油努力，和小朋友一起堅持下去。我常常很希望瑞雪班上，和瑞雪一起從幼兒班學到現在先修四的每一個小朋友，可以一起努力用心學下去，以後大家一起進到樂團班。能夠看著他們一起成長，一起努力學習，真是一件很高興的事。